- Skolor
- | Sjöfruskolan
- | Mål och kvalitet
Mål och kvalitet
Tillsammas med våra elever strävar vi efter att hela tiden utveckla vår skola. Vi har ett antal olika råd med kloka och engagerade elever som bidrar till detta. Vi värnar om vårt 1-16 års perspektiv på Sjöfruskolan/Tomtebogård genom bland annat ett antal gemensamma och uppskattade aktiviteter såsom; skolstartsfest, spårsamverkan, skoljogg och sommaravslutning.
Elevernas/Barnens arbetsmiljö
Sjöfruskolan har fina och välplanerade lokaler som stödjer och underlättar arbetet med att bygga och upprätthålla en god psykosocial miljö för elever och personal. Det råder en välkomnande och öppen atmosfär i huset, både bland elever och bland personal. All personal i huset äter pedagogisk lunch och vi eftersträvar hög vuxennärvaro där vi har stor elevtäthet.
Planlösningen är öppen och ljus för att undvika skymda och undangömda platser. Skolan är fri från ytterskor och det har en positiv inverkan på inomhusmiljön och klimatet. Klasserna har ansvarsområden som de hjälps åt att hålla rena och snygga med jämna mellanrum, ex sudda bort pennstreck och kludd från allmänna ytor.
I en jämförelse med övriga skolor i Umeå kommun framgår det att elevernas informella inflytande (inflytande över sin utbildning) är en styrka på Sjöfruskolan/Tomtebogård i år F-3. Efter sportlovet fick alla elever i åk 6-9 tillgång till egen dator i enlighet med kommunens IT strategiska satsning. Några elever i åk 1-5 disponerar egen dator som stöd i inlärning.
Elevernas studieresultat/Barnens lärande
Årets resultat i Åk 9 på Sjöfruskolan låg i topp i Umeå kommun. Nästan alla elever i åk 9 vt 2012 har betyg i alla ämnen (91 %) och är behöriga till att söka alla gymnasieprogram (96 %). Genomsnittligt meritvärde var 240. Ett bättre resultat än 2011, som var det första med åk 9 på vår skola.
Eleverna i åk 3 har gjort framsteg i matematik, det blir intressant att se om det är en trend som håller i sig. Överhuvudtaget har matematikkunskaperna förbättrats för både pojkar och flickor under perioden 2009-2012. Det kan förhoppningsvis kopplas samman med matematiksatsningen som arbetats med i kommunens alla skolor.
Elevernas/Barnens personliga och sociala utveckling
Arbetslagen är sammansatta av klasser i olika årskurser och ett medvetet arbete läggs ner på att arbeta tillsammans över årskurs-, och arbetslagsgränser. Eleverna på högstadiet delar café och kaffeautomat med personalen. Caféet bemannas och sköts av elever tillsammans med fritidsgården, som har viss personal på skolan under dagtid.
Nästan samtliga elever i åk 1-3 går på fritids som erbjuder en rad gemensamma aktiviteter. Vi har även en fritidsklubb för elever i åk 4-5 med gemensamma eftermiddagsaktiviteter.
Både vår egen trivselenkät och kommunens elevenkät visar goda resultat vad gäller trivsel i skolan. Kränkningar tas på största allvar och man lyckas komma till rätta med problemen innan de har hunnit bli för stora.
Våra utvecklingsområden
Vårt mål är att alla elever på Tomtebo skolområde ska nå så långt som möjligt i sitt lärande. Delmål i detta arbete är att arbeta och utveckla våra system för att följa elevers kunskaper över tid, och utveckla vårt arbete med särskilt stöd och individanpassning. Fokus är att tillvarata de resultat vi har tillgång till för att utveckla vår undervisning och vårt lärande.
Dokument och planer
Till höger finns länkar till viktiga föräldrabryoschyrer, läs dem gärna!
